PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE EDUCATIVO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LATINOAMÉRICA, 2015.

  • Carlos Miguel Rios-González Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Caaguazú, Cnel. Oviedo, Paraguay.

Resumen

Objetivo: Evaluar la percepción sobre el ambiente educativo en estudiantes de medicina de Latinoamérica. Material y Métodos: Estudio observacional, descriptivo de corte transversal, con muestreo no probabilístico de casos consecutivos. Se encuestó a 656 estudiantes utilizando el cuestionario DREEM (Dundee Ready Education Environment Measure). Resultados: El 59,30% (389) pertenecieron al sexo femenino, siendo el 78,05% (512) perteneciente al rango etario comprendido entre 18 y 22 años. El 76,67% (503) de los estudiantes indicaron que el ambiente educativo es más positivo que negativo.  Sin embargo, el 1,83% (12) presentaron sentimiento de fracaso total; asimismo, el 32,62% (214) afirmaron que no existe un ambiente sociable. Conclusión: En nuestro estudio, los estudiantes tenían una buena percepción del ambiente de aprendizaje y de sus docentes, mientras que el dominio social lo consideraban inadecuado.

 

Palabras clave: Estudiantes de Medicina; Educación Médica; Evaluación Educacional. (Fuente:DeCS)

Número
Vol. 21 Núm. 2 (2016): CIENCIA E INVESTIGACIÓN MÉDICO ESTUDIANTIL LATINOAMERICANA (CIMEL)
Sección
Original Breve

Revista Científica
CIMEL
Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana

Órgano Oficial de Difusión Científica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina FELSOCEM

ISSN versión electrónica: 1992 - 4240
ISSN versión impresa: 1680 - 8398

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N° Documento de Identidad:71589374
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N° Documento de Identidad:1094962433
Código de participación:C,D
   

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