MENTORÍA EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES. MENTORING IN RESEARCHERS TRAINING
Resumen
En la historia de la Medicina existen ejemplos de maestros y discípulos cuya vinculación ha sido importante para la ciencia, por ejemplo Oswaldo Cruz y Carlos Chagas en Brasil, o de Johannes Peter Muellery y Rudolf Virchow en Alemania, sin embargo, desde épocas donde no se tenían establecidos pro- gramas médicos de formación académica y científica como existen hoy en día, muchos investigadores se han iniciado sin la presencia de un consejero experimentado que en la actualidad se viene denominando cada vez más como mentor.
En la mentoría existe una relación activa entre una persona de más experiencia llamada mentor y una en formación que es el mentorizado o discípulo, de manera que mediante un proceso de retroalimentación el mentor comparte conocimientos y experiencias que logran desarrollar destrezas (…)
Citas
1. Díaz Larenas, C., & Bastías Díaz, C. Los procesos de mentoría en la formación inicial docente. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. 2013; 9(2), 301- 315.
2. Ratnapalan, S.Mentoring in medicine Can Fam Physician .2010; 56(2),198-198.
3. Jackevicius, C. A., Le, J., Nazer, L., Hess, K., Wang, J., & Law, A. V. A formal mentorship program for faculty development. Am J Pharm Educ 2014; 78(5).
4. Taylor, C. A., Taylor, J. C., & Stoller, J. K. The influence of mentorship and role modeling on developing physician–leaders: Views of aspiring and established physician-leaders.J Gen Itern Med.2009;24(10),1130-1134.
5. Gotuzzo, E., González, E., & Verdonck, K. Formación de investigadores en el contexto de proyectos colaborativos: experiencias en el Instituto de Medicina Tropical” Alexander von Humboldt”, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Rev Peru Med Exp Salud Publica.2010;27(3), 419- 427.
Revista Científica
CIMEL
Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana
Órgano Oficial de Difusión Científica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina FELSOCEM
ISSN versión electrónica: 1992 - 4240
ISSN versión impresa: 1680 - 8398
DECLARACIÓN:
- En caso que el artículo fuese aprobado para su publicación en la Revista Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL), cedo mis derechos patrimoniales y autorizo a dicha Revista a la publicación y divulgación del documento en las condiciones, procedimientos y medios que disponga CIMEL.
- Certifico que he contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito, a la génesis y análisis de sus datos, por lo cual estoy en condiciones de hacerme públicamente responsable de él y acepto que mi nombre figure en la lista de autores.
- Garantizo que el artículo es un documento original y no ha sido publicado, total ni parcialmente, en otra revista científica, salvo en forma de resumen o tesis (en cuyo caso adjunto copia del resumen o carátula de la tesis).
- En caso de que se haya sido publicado previamente, adjunto la autorización original de la Revista donde se realizó la publicación primaria, para su publicación duplicada en la Revista CIMEL.
- No recibiré regalías ni ninguna otra compensación monetaria de parte de la Revista CIMEL por la publicación del artículo.
- No he incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario eximo de toda responsabilidad a laRevista CIMEL; y me declaro como el único responsable.
- Me comprometo a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión editorial de la Revista CIMEL sobre su publicación.
- Adjunta a mi firma, incluyo cuál fue mi participación en la elaboración del artículo que presento para publicar a la Revista CIMEL (Según tabla de códigos de participación).
|
|
Códigos de Participación: (Anote estos códigos en la parte correspondiente a su nombre, de acuerdo a su participación dentro del trabajo enviado). |
.png)
Todo el contenido de esta revista, está bajo 
Facebook