Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina del Perú: Situación actual y perspectivas futuras

  • Álvaro Taype-Rondán
  • Juan Huaccho-Rojas
  • Lizeth Guzmán

Resumen

Objetivo: Describir las actividades que realizan y planean realizar las Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (SOCEM) peruanas. Metodología: Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal, mediante la aplicación de encuestas a los presidentes de las SOCEM peruanas. Se recogieron variables relacionadas al presidente encuestado (capacitación y producción científica), a las actividades de la SOCEM (las que fueron realizadas en el último año, y las que se planean realizar en el próximo año), y la opinión de los presidentes sobre las actividades que debería realizar la Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Estos datos fueron tabulados en Microsoft Excel 2010, y presentados en forma descriptiva. Resultados: Se encuestó a 26 presidentes, de los cuales 25 han realizado o están realizando algún trabajo de Investigación, y solo cinco tienen alguna publicación. Los principales obstáculos de las SOCEM fueron el no contar con asesores científicos y los pocos incentivos que brindan las facultades para que los estudiantes realicen investigación. Las actividades realizadas con mayor frecuencia fueron los cursos de capacitación en investigación. En opinión de los presidentes, estos cursos deben seguir siendo realizados por las SOCEM y la SOCIMEP. Conclusión: Es necesario que las SOCEM y la SOCIMEP elaboren cursos de investigación, organicen un sistema de asesoría e inviertan tiempo en concientizar sobre la importancia de la investigación no solo a los estudiantes sino también a las autoridades de cada facultad de Medicina.

Citas

  1. Caballero P, Yagui M, Espinoza M, Castilla T, Granados A, Velásquez A, Cabezas C. Prioridades regionales y nacionales de investigación en salud, Perú 2010 - 2014: Un proceso con enfoque participativo y descentralista. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2010;27(3):398-411.
  2. Huamani C, Mayta-Tristán P. Producción científica peruana en medicina y redes de colaboración, análisis del Science Citation Index 2000-2009. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2010;27(3):315-25.
  3. Yagui M, Espinoza M, Caballero P, Castilla T, Garro G, Yamaguchi LP, et al. Avances y retos en la construcción del sistema nacional de investigación en salud en el Perú. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2010;27(3):367-72.
  4. Reinders JJ, Kropmans TJ, Cohen-Schotanus J. Extracurricular research experience of medical students and their scientific output after graduation. Med Educ.2005;39(2):237.
  5. Taype-Rondán A, Lajo-Aurazo Y, Gutiérrez-Brown R, Zamalloa-Masías N, Saldaña-Gonzales M. Aporte de las sociedades estudiantiles en la publicación científica en Scielo-Perú, 2009 – 2010. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2011;28(4):691-2.
  6. Niño R, Marañón R, Rodríguez A. FELSOCEM: Visión científica de un pasado, un presente y un futuro. CIMEL. 2003;8(1):61-62.
  7. Rojas-Revoredo V. Las publicaciones en revistas indexadas, único indicador de la producción de las sociedades científicas estudiantiles. CIMEL. 2007;12(1):5-6.
  8. Huamaní C, Chávez-Solís P, Domínguez-Haro W, Solano-Aldana M. Producción científica estudiantil: análisis y expectativas. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2007; 24(4):444-46.
  9. Mayta-Tristán P, Peña-Oscuvilca A. Importancia de la publicación en las sociedades científicas de estudiantes de medicina del Perú: estudio preliminar. CIMEL. 2009;14(1):27-34
  10. Mayta-Tristán P. Sociedades científicas de estudiantes de medicina: el futuro de la investigación en Latinoamérica. MedUNAB. 2010;13(1):3-4.
  11. Veronesi M, Gunderman R. Perspective: The Potential of Student Organizations for Developing Leadership: One School's Experience. Academic Medicine. 2012;87(2):226–229.
  12. Gutiérrez C, Mayta P. Publicación desde el pregrado en Latinoamérica: Importancia, limitaciones y alternativas de solución. CIMEL. 2003;8(1):54-60.
  13. Garro G, Mormontoy H, Yagui M. Gestión y financiamiento de las investigaciones por el Instituto Nacional de Salud, Perú 2004-2008. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2010;27(3):361-66.
  14. Huamaní C, Pacheco-Romero J. Colaboración científica en artículos de revistas biomédicas peruanas. An Fac med. 2011;72(4):261-8
  15. Lenfant C. Training the next generation of biomedical researchers: challenges and opportunities. Circulation. 2000;102(4):368-70. 
  16. Arroyo-Hernández CH, De la Cruz W, Miranda-Soberon UE. Dificultades para el desarrollo de investigaciones en pregrado en una universidad pública de provincia, Perú. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2008; 25(4): 348-49.
  17. Langhammer C, Garg K, Neubauer J, Rosenthal S, Kinzy T. Medical Student Research Exposure via a Series of Modular Research Programs. Journal of Investigative Medicine. 2009;57(1):11-17
  18. Zier K, Wyatt C, Muller D. An innovative portfolio of research training programs for medical students. Immunologic Research. DOI: 10.1007/s12026-012-8310-x
  19. Khan H, Taqui AM, Khawaja MR, Fatmi Z. Problem-Based Versus Conventional Curricula: Influence on Knowledge and Attitudes of Medical Students Towards Health Research. PLoS ONE. 2007;2(7):e632.
  20. Ramos-Rodriguez M, Sotomayor R. Realizar o no una tesis: razones de estudiantes de medicina de una universidad pública y factores asociados.  Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2008; 25(3):322-324.
  21. Molina-Ordóñez J, Huamaní C, Mayta-Tristán P. Apreciación estudiantil sobre la capacitación universitaria en investigación: estudio preliminar. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2008; 25(3):325-29.
  22. Vujaklija A, Hren D, Sambunjak D, Vodopivec I, Ivanis A, Marusi� A, et al. Can teaching research methodology influence students attitude toward science? Cohort study and nonrandomised trial in a single medical school. J Invest Med. 2010;58:282–86.
  23. Curioso WH, Hansen JR, Centurion-Lara A, Garcia PJ, Wolf FM, Fuller S, et al. Evaluation of a joint Bioinformatics and Medical Informatics international course in Peru. BMC Medical Education. 2008; 8:1
  24. Cook DA. Web-based learning: Pros, cons, and controversies. Clin Med. 2007;7:37–42.

Número
Vol. 16 Núm. 2 (2011): Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL)
Sección
Original Breve

Revista Científica
CIMEL
Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana

Órgano Oficial de Difusión Científica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina FELSOCEM

ISSN versión electrónica: 1992 - 4240
ISSN versión impresa: 1680 - 8398

DECLARACIÓN:

  • En caso que el artículo fuese aprobado para su publicación en la Revista Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana (CIMEL), cedo mis derechos patrimoniales y autorizo a dicha Revista a la publicación y divulgación del documento en las condiciones, procedimientos y medios que disponga CIMEL.
  • Certifico que he contribuido directamente al contenido intelectual de este manuscrito, a la génesis y análisis de sus datos, por lo cual estoy en condiciones de hacerme públicamente responsable de él y acepto que mi nombre figure en la lista de autores.
  • Garantizo que el artículo es un documento original y no ha sido publicado, total ni parcialmente, en otra revista científica, salvo en forma de resumen o tesis (en cuyo caso adjunto copia del resumen o carátula de la tesis).
  • En caso de que se haya sido publicado previamente, adjunto la autorización original de la Revista donde se realizó la publicación primaria, para su publicación duplicada en la Revista CIMEL.
  • No recibiré regalías ni ninguna otra compensación monetaria de parte de la Revista CIMEL por la publicación del artículo.
  • No he incurrido en fraude científico, plagio o vicios de autoría; en caso contrario eximo de toda responsabilidad a laRevista CIMEL; y me declaro como el único responsable.
  • Me comprometo a no presentar este artículo a otra revista para su publicación, hasta recibir la decisión editorial de la Revista CIMEL sobre su publicación.
  • Adjunta a mi firma, incluyo cuál fue mi participación en la elaboración del artículo que presento para publicar a la Revista CIMEL (Según tabla de códigos de participación).
Nombre: Jorge Mario Largo Gil
N° Documento de Identidad:1017218105
Código de participación:A,B,C,D,E,F		 Nombre: Hector Arley Arias Buitrago
N° Documento de Identidad:1026572475
Código de participación:C,D
Nombre: Juan Carlos Arango Viana
N° Documento de Identidad:71589374
Código de participación:B,C,D,E,G		 Nombre: Sebastian Largo Gil     
N° Documento de Identidad:1094962433
Código de participación:C,D
   

Códigos de Participación: (Anote estos códigos en la parte correspondiente a su nombre, de acuerdo a su participación dentro del trabajo enviado).
a: Concepción y diseño del trabajo..
b: Recolección / obtención de resultados.
c: Análisis e interpretación de datos.
d: Redacción del manuscrito.
e: Revisión crítica del manuscrito.
f: Aprobación de su versión final.
g: Aporte de pacientes o material de estudio
h: Obtención de financiamiento.
i: Asesoría estadística.
j: Asesoría técnica o administrativa.
k: Otras contribuciones (definir).