El Uso de fuentes y tecnologías de la información y comunicación según el tipo de universidad en siete países de América Latina

  • Mario Josue Valladares Garrido
  • Cristian Pulido-Medina
  • Armando Miñan-Tapia
  • Katherine Simbaña-Rivera
  • Julie Rodriguez
  • Jesus David Brito Nuñez
  • Telmo Raul Aveiro Robalo
  • Hugo Bustamante
  • Jaime Pineda Moreno
  • Laura R. Arce-Villalobos
  • Andrés Gustavo Toscano-Ponce
  • Liz Cuevas
  • Liz Martinez Bourdier
  • Diannelly Henríquez
  • Martín Arturo Vilela Estrada
  • Mauro Marino-Aguilar
  • Juan Alcides Alvarez Cabrera
  • Leyla Huanca-Mamani
  • Christian R. Mejia
DOI: https://doi.org/10.23961/cimel.v24i1.1215

Resumen

Objetivo: Identificar el uso de fuentes y tecnologías de la información y comunicación según el tipo de universidad en siete países de América Latina. Métodos: Estudio transversal analítico, en estudiantes de medicina de siete países de América Latina. Se midió el uso de fuentes y tecnologías de información y comunicación con el autoreporte sobre el uso de buscadores científicos (SciELO, PubMed, Google Scholar) y TIC (laptop, smarphone, wifi). Las variables secundarias fueron el país y el tipo de universidad de procedencia (pública/privada) de los estudiantes de medicina. Se reportó valores p menores de 0,05 como estadísticamente significativos. Resultados: De 4463 encuestados, SciELO fue usado por el 83,3% y el 55,0% en una universidad pública y privada, respectivamente. Mientras que PubMed fue reportado por el 79,9% y 59,2% de estudiantes de universidad pública y privada, respectivamente. Las universidades privadas tuvieron mayor uso de TIC en Panamá y Bolivia, en contraste con aquellas de tipo públicas fueron Paraguay, México, Colombia y Argentina. La mayoría de los estudiantes usaban smartphone en más del 60%. Conclusión: El smartphone fue utilizado por la mayoría de los estudiantes. El uso de Internet fue mayor en estudiantes de universidades privadas. No se encontraron grandes porcentajes del uso de PubMed y SciELO en universidades públicas y privadas. Se deben reforzar las estrategias educativas en el campo de la educación médica, debido a pobre cultura de manejo de información basada en evidencias.

Publicado
2019-03-31
Número
Vol. 24 Núm. 1 (2019): CIMEL: CIENCIA E INVESTIGACIÓN MÉDICO ESTUDIANTIL LATINOAMERICANO
Sección
Artículos Originales

Revista Científica
CIMEL
Ciencia e Investigación Médica Estudiantil Latinoamericana

Órgano Oficial de Difusión Científica de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina FELSOCEM

ISSN versión electrónica: 1992 - 4240
ISSN versión impresa: 1680 - 8398

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Nombre: Jorge Mario Largo Gil
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N° Documento de Identidad:1026572475
Código de participación:C,D
Nombre: Juan Carlos Arango Viana
N° Documento de Identidad:71589374
Código de participación:B,C,D,E,G		 Nombre: Sebastian Largo Gil     
N° Documento de Identidad:1094962433
Código de participación:C,D
   

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k: Otras contribuciones (definir).