El proceso de revisión por pares (“Peer Review”) y su importancia en publicaciones científicas estudiantiles.

  • Yolanda Angulo-Bazán Estudiante de Medicina. Facultad de Medicina "San Fernando". Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Sociedad Científica San Fernando. Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina (FELSOCEM)

Resumen

El proceso de revisión por pares (“peer review”) es la herramienta usada por excelencia en las revistas científicas para valorar críticamente los manuscritos enviados a ésta con el propósito de ser publicados. Por ende, mide la calidad, factibilidad y credibilidad de las investigaciones (1).

Este proceso consiste en la evaluación del manuscrito por “pares”, que en el caso de la investigación biomédica, se refiere a doctores o científicos que no pertenecen al comité editorial; generalmente autores de investigaciones que pertenecen al mismo tema o línea del manuscrito enviado (2). Este concepto en sí, nos lleva a una serie de controversias sobre el tema, ya que no es poco común la situación en la que el manuscrito es enviado a varios revisores los cuales tienen opiniones contrarias sobre la investigación, o que el manuscrito sea publicado a pesar de la sugerencia del revisor, por decisión del comité editor (...)

Citas

  1. Ladrón de Guevara Cervera M, Hincapié J, Jackman J, Herrera O, Caballero Uribe C. Revisión por pares: ¿Qué es y para qué sirve?. Salud Uninorte. 2008; 24 (2): 258-272.
  2. Peh W C G, Ng K H. Role of the manuscript reviewer. Singapore Med J. 2009; 50(10): 931.
  3. Miyahira Arakaki J. Criterios de calidad de las revistas científicas. Rev Med Hered. 2008; 19 (1):1-4.
  4. Vettore Mario V. The peer review process in health journals. Cad. Saúde Pública. 2009; 25(11): 2306-2307.
  5. Henderson  M. Problems with peer review. BMJ 2010;340:c1409.
  6. Mayta-Tristán P. El proceso de publicación y evaluación de los manuscritos en CIMEL. CIMEL. 2003; 8(1): 4-5.
  7. Rojas-Revoredo V, Huamaní C, Mayta-Tristán P. Plagio en publicaciones científicas en el pregrado: experiencias y recomendaciones. Rev Med Chile. 2007; 135(8):1087-8.
  8. Oróstegui-Pinilla D, Samith-Cabrera I, Angulo-Bazán Y, Mayta-Tristán P, Morales-Rodríguez A. Encuentros Internacionales de Revistas Científicas Estudiantiles de las Ciencias de la Salud  en Latinoamérica, 1998-2008. Pan Am J Public Health. 2009; 25(5):469-70.
  9. Camí J. Fortalezas y limitaciones del peer review. Med Clin (Barc). 2008;131(Supl 5):20-4.
  10. Peh W C G, Ng K H. How a submitted manuscript is processed. Singapore Med J. 2009; 50(9): 853.